11 класс. Алгебра. Степени и корни. Степенные функции. Преобразование выражений, содержащих радикалы. Свойства и графики степенных функций.

Степенная функция.

НАЗАД ДАЛЬШЕ

Степенная функция.

Комментарии преподавателя

Степень с рациональным показателем, определение, свойства, пример задачи

Напомним основное определение.

Степенью неотрицательного числа а с рациональным положительным показателем называется число .

Степенью положительного числа а с рациональным отрицательным показателем называется число .

Для выполняется равенство:

Например: ; ; не существует по определению; ; .

Напомним свойства степени с рациональным показателем:

Здесь , , s и r – рациональные числа;

1. ;

2. ;

3. ;

4. ;

5. .

Переходим к решению типовых задач.

Пример 1 – упростить выражение:

Разложим числитель на множители:

.

Чтобы сократить полученную дробь, укажем ограничение:

.

Кроме того, укажем ОДЗ по определению степени с рациональным положительным показателем: .

Получаем:

Степенная функция, теоретические положения

Рассмотрим степенную функцию с рациональным показателем, конкретно нас интересуют случаи с нецелым показателем, т. к. функции с целым показателем мы уже изучили ранее.

:

1.

2.

Например: , по определению .

Сравним графики функций и (Рис. 1).

Рис. 1. Графики функций и (слева и справа соответственно)

Область определения функции - , график известен, он проходит через три фиксированные точки.

Для второй функции область определения –

Различие функций наглядно показано на рисунке 1.

Производная и первообразная степенной функции

Для каждой функции нужно уметь находить производные, первообразные и решать типовые задачи на них. Мы рассмотрим, как находить производную и первообразную для степенной функции.

Производная степенной функции:

, ,

.

Рассмотрим сложную функцию, когда в рациональную степень возводится не просто х, а некоторая функция :

.

Неопределенный интеграл:

Решение типовых задач

Типовыми являются задачи на область значений функции.

Пример 2 – найти область значений функции:

а)

Функция возрастает согласно рассмотренным ранее свойствам, достаточно вычислить значение функции в концах отрезка:

Ответ: область значений функции на заданном интервале .

б)

Функция возрастает, т. к. является суммой двух возрастающих функций, достаточно вычислить значение функции в концах отрезка:

.

Ответ: область значений функции на заданном интервале .

Пример 3 – найти наибольшее значение функции:

Решение:

Исследуем без применения производной.

Используем элементы метода интервалов. Найдем ОДЗ: . Найдем корни функции, для этого разложим выражение в правой части на множители и приравняем его к нулю:

Произведение равно нулю тогда и только тогда, когда хотя бы один из множителей равен нулю, а второй при этом существует, получаем:

.

Итак, область определения функции разбита на два интервала: [0; ] и () (рис. 2).

Рис. 2. Функция

Несложно заметить, что на первом интервале функция положительна, а на втором отрицательна.

Итак, исследование графика без производной дает нам следующие факты: примерный график функции, интервалы ее разбиения на положительную и отрицательную часть. Если функция положительна, график находится над осью х, если отрицательна – под осью.

Очевидно, что наибольшего своего значения функция достигает на первом интервале.

Возьмем производную:

.

Приравняем производную к нулю:

.

– точка максимума, т. к. это единственная критическая точка. До этой точки производная – величина положительная, функция возрастает, далее производная меняет знак, функция убывает.