Синтаксис. Пунктуация. 8 класс ( урок 11-20 )

Комментарии преподавателя

Тема урока: ПОРЯДОК СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ. ЛОГИЧЕСКОЕ УДАРЕНИЕ.

Цель урока: формирование умения выделять наиболее важное слово в предложении с помощью логического ударения и порядка слов; формирование умения выразительно читать текст.

Задачи урока:

• повторить, систематизировать знания о грамматической основе предложения;

• выяснить, какую роль играет логическое ударение;

• показать, как логическое ударение меняет смысл предложения;

• воспитывать интерес к поэзии и развивать вдумчивое чтение.

Оборудование: Русский язык, 8кл., учебник для общеобразовательных учреждений. Тростенцова Л.А, Ладыженская Т.А. и др. 2011 -237с.

План урока:

1. Оргмомент.

2. Сообщение темы и задач урока.

3. Выборочная проверка домашнего задания.

4. Орфографическая работа. Запись под диктовку с комментированием.

5. Синтаксический разбор предложения

6. Работа с § .. учебника и упражнениями №№ .....

7. Итог урока. Рефлексия.

8. Домашнее задание.

Ход урока:

1. Оргмомент.

2. Сообщение темы и задач урока.

3. Выборочная проверка домашнего задания.

4. Орфографическая работа. Запись под диктовку с комментированием.

Искусный, искусственный, участник, придать вид, преклонить колени, запечатленный, благословенный, беспримерный, умиротворенный, поразительная картина, укрощающий, завороженный.

1. Синтаксический разбор предложения.

Горные вершины спят во тьме ночной. (М. Лермонтов.)

-Обратите внимание на расположение главных и второстепенных членов предложения.

(Подлежащее предшествует сказуемому, определение стоит перед определяемым словом, обстоятельство места — после сказуемого.)

- Такой порядок слов в предложении обычный, естественный, привычный. Этот порядок слов называется прямым. Знание основных позиций членов предложения необходимо для выбора правильной интонации и постановки логического ударения.

1. Работа с § .. учебника и упражнениями №№ .....

-Обратите внимание на выделение на письме с помощью порядка слов наиболее важных из них, на выделение слова с помощью обратного порядка слов, на логическое ударение как средство выделения важного в сообщении слова.

1. Закрепление материала.

1. Вспомните, как звучит описание Москвы у М. Лермонтова в «Песне про купца Калашникова...». («Над Москвой великой, златоглавою...»)

— Какой порядок слов использован здесь? Как вы думаете, с какой целью? (Создает напевность, торжественность, мелодичность.)

2. Разбор предложений, определение порядка слов в них, выразительное чтение.

...Пахнул в лицо мне воздух чистый...

Уж сумерки зависли над землей,

Трещит мороз, и пылью серебристой

Ложится снег на гладкой мостовой.

(А. Апухтин.)

1. Итог урока. Рефлексия.

– Всё ли у вас получилось на уроке?

- Над чем ещё нужно поработать?

Домашнее задание

Файлы