Русский язык

Подготовка к ОГЭ.    подробнее...

подробнее...

Все вы читали рассказ И. Тургенева «Муму» и помните, как описан Герасим. Он предстает перед нами могучим, как дуб. Всего два слова «как дуб», и мы сразу представляем Герасима. Сколько слов надо было бы потратить, если бы не было союза КАК?! Но, чтобы использовать этот союз, н ...   подробнее...

Тема этого урока небольшая по объему, но от того, как вы ее усвоите, зависит, как вы будете определять вид придаточных предложений. Мы научимся задавать вопросы к придаточному предложению, находить, что поясняет придаточное в главном предложении: слово, словосочетание или предложение. Как всегда, св ...   подробнее...

Часто ли в речи мы пользуемся сложносочиненными предложениями? Какие отношения возникают между простыми предложениями в ССП? Какие бывают союзы и как от них зависят смысловые отношения предложений? Обо всем этом вы узнаете на уроке    подробнее...

«Классный Днепр при клёвой погоде, когда, кочевряжась и выпендриваясь, пилит сквозь леса и горы клёвые волны свои. Hе гикнется, не накроется...» и т.д. Вы, конечно, помните сюжет «Ералаша», где С. Мишулин «переводит» на язык сленга отрывок из повести Н. Гоголя «Страшная месть»: «Чуден Днепр при тихо ...   подробнее...

Цель этого урока – расширить и закрепить знания о сложноподчиненном предложении, получить представление о его строении, определяя место придаточного предложения по отношению к главному, совершенствовать пунктуационные навыки при нахождении главного и придаточного предложений в составе сложнопо ...   подробнее...

Цель этого урока – закрепить понятие о бессоюзном сложном предложении, научиться выполнять синтаксический и пунктуационный разборы выше указанных предложений. Известно, что основной единицей синтаксиса является простое предложение. Оно характеризуется интонационной и смысловой законченностью, ...   подробнее...

ОГЭ. 10 задание. Занятие ведет Елена Леонидовна Шкляева, кандидат филологических наук, доцент, учитель высшей категории, эксперт ЕГЭ по русскому языку, автор различных статей и учебно-методических пособий.    подробнее...

Как показывает опыт, больше всего ошибок на экзамене допускается в правописании личных окончаний глаголов, мягкого знака в глагольных формах и правописании суффиксов глаголов и причастий. Эти формы рассматриваются на уроке    подробнее...

Один из сложных вопросов русской орфографии – правописание Н-НН в различных частях речи. На уроке мы повторим алгоритм правильного определения написания Н-НН, способы различения прилагательных и причастий    подробнее...

На уроке рассматриваются правила определения орфограммы – буквы, слитное и раздельное написание НЕ с частями речи, дается алгоритм выбора орфограммы – буквы и прием удобного запоминания правил слитного/ раздельного написания НЕ с частями речи.    подробнее...